摘要:本文主要向大家介绍了C/C++知识点之C语言——第三次作业,通过具体的内容向大家展示,希望对大家学习C/C++知识点有所帮助。
本文主要向大家介绍了C/C++知识点之C语言——第三次作业,通过具体的内容向大家展示,希望对大家学习C/C++知识点有所帮助。
作业要求一
题目6-1 输出月份英文名
题目6-2 查找星期
题目6-3 计算最长的字符串长度
题目6-4 指定位置输出字符串
作业:C高级第三次作业(2)没有思路,知识点也没有明白,未完成。
作业要求二
题目6-1 输出月份英文名
1.设计思路
(1)主要描述题目算法
第一步:题目要求设计getmonth函数来返回输入的n相应月份的英文单词。
第二步:定义变量i,定义字符串数组,含有各个月份的英文单词。
第三步:使用for循环遍历数组,通过if判断来返回n相应的月份。因为输入的n为月份所以要大于或等于1才可以得到相应月份,所以循环内的if条件为n=i+1.
第四步:最后,如果n不是月份则返回NULL。
(2)流程图
主函数:
调用函数:
2.实验代码
char *getmonth( int n ){ int i; char *month[12]={"January","February","March","April","May","June","July","August","September","October","November","December"}; for(i=0;i<12;i++)
{ if(n==i+1)
{ return *(month+i);
}
} if(n<=0||n>=13)
{ return NULL;
}
}
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
本题无问题,但在第一次提交时有一个分号打成了逗号导致编译错误,通过dev-c++编译找出,已改正,下次应注意。
题目6-2 查找星期
1.设计思路
(1)主要描述题目算法
第一步:本题要求设计getindex函数,查找输入星期对应的序号。
第二步:定义变量i,定义返回变量“xuhao”值为-1,用作返回值。定义字符串数组,包含七个星期英文名。根据对应序号注意将星期日放在最前面。
第三步:使用for循环遍历数组,利用if判断,当找到输入的与数组中的字符串一致时将i赋给“xuhao”。
第四步:返回“xuhao”。
2.实验代码
int getindex( char *s ){ int i; int xuhao=-1; char *week[7]={"Sunday","Monday","Tuesday","Wednesday","Thursday","Friday","Saturday"}; for(i=0;i<7;i++)
{ if(strcmp(s,*(week+i))==0)
{
xuhao=i;
}
} return xuhao;
}
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题:if判断条件使用“==”直接判断字符串是否相等,答案错误。
解决办法:通过网上查询得知c语言中要比较字符串不支持使用关系运算符,需使用函数。使用strcmp函数比较则答案正确。
题目6-3 计算最长的字符串长度
1.设计思路
(1)主要描述题目算法
第一步:本题要求实现一个函数,用于计算有n个元素的指针数组s中最长的字符串的长度。
第二步:定义循环变量i,最大值max和长度len。
第三步:利用for循环遍历数组,使用strlen函数求出每个字符串的长度,max最初为首个字符串的长度,遇到比它长的就把len赋给max。
2.实验代码
int max_len( char *s[], int n )
{
int i;
int max=0,len=0; for(i=0;i<n;i++)
{ len=strlen(*(s+i)); if(max<len)
{ max=len;
}
} return max;
}
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
因为字母打错导致编译错误,已改正。
题目6-4 指定位置输出字符串
1.设计思路
(1)主要描述题目算法
第一步:本题要求实现函数,输出给定字符串中特定的字符,定义变量i,j,长度len。指针变量p,计算出给定字符串长度赋给len。
第二步:遍历数组,先利用if找到与ch1相同的字符,将其地址赋给p。在利用循环找到与ch2相同的字符,若存在,输出字符并换行,若不存在则输出字符。
第三步:如果没找到ch1,输出换行,整体循环之后同样输出换行。
2.实验代码
char *match( char *s, char ch1, char ch2 ){ int i=0,j=0; int len=0;
char *p;
len=strlen(s); for(i=0;i<len;i++)
{ if(s[i]==ch1)
{
p=&s[i]; for(j=i;j<len;j++)
{ if(s[j]!=ch2)
{ printf("%c",s[j]);
} if(s[j]==ch2)
{ printf("%c\n",s[j]); return p;
}
} printf("\n"); return p;
}
} printf("\n"); return s+i;
}
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
本题没有思路,在网上查到代码后根据代码写出来的思路,提交时情况“ch1找不到,ch2找到”错误,原因是最后一个return时错误的返回p,将p改为s+i,正确。
一道编程题
有一个axb的数组,该数组里面顺序存放了从1到a*b的数字。其中a是你大学号的前三位数字,b是你大学号的后四位数字,比如你的学号是2017023936,那么数组大小是201 x 3936,数组中顺序存放了1到791136(201和3936的积)的整数. 要求用筛选法,把该数组里的质数找出并打印出来,打印格式为5个质数一行,数字间用空格隔开。
筛选法具体做法是:先把N个自然数按次序排列起来。1不是质数,也不是合数,要划去。第二个数2是质数留下来,而把2后面所有能被2整除的数都划去。2后面第一个没划去的数是3,把3留下,再把3后面所有能被3整除的数都划去。3后面第一个没划去的数是5,把5留下,再把5后面所有能被5整除的数都划去。这样一直做下去,就会把不超过N的全部合数都筛掉,留下的就是不超过N的全部质数。
#include <stdio.h>int main (){int m=20,n=970; int *p = (int *)malloc((m*n) *sizeof(int));int *q = (int *)malloc((m*n) *sizeof(int));
int i=0,j;for(i=0;i<(m*n);i++) {
p[i] = i+1;
}for(i=0;i<(m*n);i++) { for(j = i+1;j<=(m*n);j++) { if(p[i] !=1&&p[j] != 1) { if(p[j]%p[i] ==0) {
p[j] = 1;
}
}
}
}
j=0;for(i=0;i<(m*n);i++) { if(p[i] != 1) { printf(" %d",p[i]);
j++;
}
if(j == 5) { printf("\n");
j=0;
}
}
}
作业要求三
1、总结两周里所学的知识点,回答下列问题?
(1)如何理解指针数组,它与指针、数组有何关系?为何可以用二级指针对指针数组进行操作?
答:指针数组即为存放指针元素的数组,它以数组的形式存放指针。指针数组在使用时可以作为参量使用,与普通的数组使用方法类似。
(2)将C高级第三次PTA作业(1)任何一个题目改为使用二级指针对指针数组进行操作。
(3)用指针数组处理多个字符串有何优势?可以直接输入多个字符串给未初始化的指针数组吗?为什么?
2.Git地址: https://git.coding.net/ZJY15/ZJY15.git
3、点评3个同学的本周作业(在作业中给出被点评同学博客的链接),并邀请3名同学点评你的作业
王姝雯: //www.cnblogs.com/sun031915/p/8836088.html
赵寅胜: //www.cnblogs.com/2017023960ZYS/p/8759455.html
丰大为: //www.cnblogs.com/DavidPark/p/8778993.html
4、请用表格和折线图呈现你本周(4/9 8:00~4/23 8:00)的代码行数和所用时间、博客字数和所用时间
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